Óvodás gyermek nevelése, ajánlások a szülőknek

Az óvodás kor jellemzői

Az óvodáskorú korhatár 3-7 év. Ebben az időszakban a tehetetlen baba, aki teljesen a felnőttektől függ, kezd önálló, autonóm emberré válni. Az óvodás fejlődése minden területet érint, és gyorsan és gyorsan halad.

Az óvodás kor egyedisége a következő:

• Ez a formálódás, a személyiség kialakulásának időszaka. Az óvodás korban a gyermek csak elkezdi felismerni egyéniségét. A psziché minden aspektusa éretlen marad, és ez nyomot hagy a gyermek viselkedésében és a külvilággal való interakció természetében. Az éretlen psziché egyik tulajdonsága a racionális gondolkodás és az önuralom gyengesége az impulzusok erejéhez képest.
• Az óvodás még mindig erősen függ a felnőttektől, védelemre, figyelemre, kommunikációra és támogatásra van szüksége. És ezzel egy időben elkezdődik az átmenet a teljes függésből a függetlenségbe és az érzelmi önellátásba. Fokozatosan különálló személyiség alakul ki, amelynek a szülőkétől eltérő törekvései, meggyőződései lehetnek. Ebben az időszakban ösztönöznie kell a gyermeket az önálló cselekvésre, és minden lehetséges módon támogatnia kell kezdeményezését. Ám az óvodás gyermek mentális funkciói még az érési szakaszban vannak, ezért a szülőknek meg kell tanulniuk világosan meghatározni, hogy a gyermek mit tud egyedül, és mit – csak felnőttel együttműködve.
• A szerepjáték a vezető tevékenység ebben a korszakban. A játék fejleszti a beszédet, a képzeletet, a figyelmet. A játék során az óvodás gyermek ismereteket szerez az emberi tevékenység különböző területeiről, elsajátítja a kommunikációs készségeket, tisztában van a társadalom normáival és viselkedési szabályaival. Megtanulja megtervezni cselekedeteit, és figyelembe venni mások szükségleteit és vágyait. A játékra való figyelem mindaddig megmarad, amíg az érdekes a gyermek számára. Az óvodás gyermek számára nehéz önként kontrollálni a figyelem stabilitását és fókuszát. A játék iránti érdeklődés a fiatalabb óvodásoknál 20-50 percig tarthat, az idősebbeknél – 1,5-2 óráig.

Íme néhány tipp, amelyek segítenek a szülőknek és gyerekeknek megbirkózni ennek az egyedülálló korszaknak a kihívásaival.

Gondoskodjon gyermeke biztonságáról

A szerető családi körben nevelkedő gyerekek nem hajlanak arra, hogy a világot veszélyforrásként tekintsék. Nincsenek tisztában sebezhetőségükkel. Ezen kívül a gyerekek érdeklődőek, aktívak és bizalmasak. Figyelmük nem elég fejlett, és nem tudják pontosan előre látni tetteik következményeit. Ezért az óvodás gyermek biztonsága teljes mértékben a szülei gondja. Ez nemcsak a gyermek szigorú felügyeletének szükségességére vonatkozik, hanem a biztonsági szabályok megtanítására is. Ezeket a szabályokat 3-4 éves kortól meg kell tanítani a gyermeknek.

• Magyarázd el gyermekednek, hogy létezünk „mi” és „ők”. Sorolja fel azokat az embereket, akik a „sajátjaik” kategóriába tartoznak. Figyelmeztetni kell, hogy az idegenekben nem szabad megbízni. A gyereknek meg kell értenie, hogy vannak gonosz emberek, akik csak úgy tesznek, mintha kedvesek lennének. Fiatalabb óvodás korban ezt célszerű a mesehősök példáján keresztül elmagyarázni. Az idősebb óvodásokkal lehet komolyabb beszélgetést folytatni.
• Győződjön meg arról, hogy az óvodás emlékezetből tudja a szülők és a megbízható személyek telefonszámát. Tanítsd meg helyesen viselkedni, ha hirtelen eltéved.
• Tanítsd meg gyermekednek a közlekedési szabályokat, és emlékeztesd őket rendszeresen.
• Győződjön meg arról, hogy gyermeke mindig viseljen sisakot görkorcsolya vagy kerékpározás közben.
• Győződjön meg arról, hogy a játszótéren nincsenek hegyes részek, laza hinták és egyéb tárgyak.
• A tévénézést és a számítógépes játékokat napi egy órára korlátozza.
• Adjon gyermekének egészséges étrendet és megfelelő szintű fizikai aktivitást. Délelőtt végezzen gyakorlatokat gyermekével, délután végezzen bemelegítést, vagy csak táncoljon néhány percet.

Együttműködjön gyermekével

Az óvodásokkal való kommunikáció során próbálja követni az alábbi irányelveket:

• Gyakran adjon gyermekének több alternatíva közül a választási lehetőséget. Hagyja, hogy ő válassza ki, milyen inget vegyen fel ma, mit egyen vacsorára, milyen könyvet olvasson lefekvés előtt stb.
• Ne kezdje azonnal moralizálással és buzdítással. Jobb, ha megbeszélünk egy konkrét helyzetet gyermekünkkel, kikérjük a véleményét, meghallgatjuk, megbeszéljük és közösen levonjuk a „szükséges” következtetéseket.
• A cselekvés kényszerítése helyett használjon ösztönző konstrukciókat, például „próbáljuk meg…”, „nem kéne…” stb.
• Ne használja túl gyakran a „nem” szót. Jobb, ha teljesen vészhelyzetekre hagyjuk. De a szabályoknak jelen kell lenniük a gyermek életében. És nem engedhetsz a követelményeknek és a rábeszélésnek, hogy megsértsd őket. Ez vonatkozik a napi rutinra, a tévénézési korlátra, a személyi biztonsági szabályokra stb.

Fejlessze gyermeke önuralom képességét

Az óvodás kor az elégtelen önkéntes kontroll időszaka. Ebben az időben az impulzív viselkedés dominál. Az önkontroll képessége az óvodáskorban fokozatosan alakul ki. Ha érzelmi kitörések lépnek fel, jobb, ha nyugodtan veszi őket. Ritkábban fordulnak elő, ha nem figyelsz rájuk. Ráadásul lehetetlen megerősíteni őket a gyermekek szeszélyeinek és követelményeinek teljesítésével. Ne felejtsük el, hogy ebben a korban a gyermek viselkedése könnyen megváltoztatható, ha valami másra fordítja a figyelmét.

A gyermeket gyakrabban kell bátorítani és dicsérni, ha helyesen cselekszik, különösen, ha nagyfokú önuralmat követeltek tőle. Ha egy óvodás bűnös valamiben, jobb, ha azonnal intézkedik, és nem halasztja későbbre, és még inkább nem hárítja át ezt a nevelési munkát egy másik szülőre, megijesztve a gyermeket a következő szavakkal: „Mindent elmondok apa anya)”.

Nevelje gyermekeibe az olvasás és a kreativitás szeretetét

Az olvasás szeretetét korai gyermekkorban lehet a legsikeresebben elültetni. Ezt nem szabad kemény kényszerrel megtenni. Az olvasásnak örömet kell okoznia a gyermek számára. Kellemes időtöltésnek kell lennie – először a szüleivel, majd egy-egy könyvvel.

Olvasson gyermekével minden nap. És kívánatos ezt a folyamatot diverzifikálni. Két hangon olvashat egy mesét, utánozhatja a szereplők hangját, eljátszhat szettet, megbeszélheti az illusztrációkat és a cselekményt. De egy óvodás nem tud sokáig egy dologra koncentrálni. Ha 15-20 perc elteltével elvesztette érdeklődését ez a tevékenység, jobb, ha bezárja a könyvet, és valami másra vált.

Az óvodás életében a játékok és az olvasás mellett fontos helyet foglal el a rajzolás és az építés. A gyerekeknek valamit saját kezükkel kell készíteniük – ezt a tevékenységi területet minden lehetséges módon ösztönözni kell. A gyermek rendelkezésére kell állnia mindenféle konstruktornak, rajzeszköznek és egyéb kreativitásnak. Ez hozzájárul a képzelet, a finom motoros készségek és a kreativitás fejlesztéséhez.