Az idei moszkvai nyár egyáltalán nem volt olyan, mint a nyár, és még mindig kár, hogy véget ér, és ezzel együtt eljött a szabadság és a vakáció ideje. Mivel gyakran kell gyerekkori traumákkal foglalkoznom, szeretnék tanácsot adni a szülőknek, hogyan próbálják ezt elkerülni.
Mindannyian azt akarjuk, hogy gyermekeink „jól járjanak”, sikeresek és boldogok legyenek, és lehetőleg azt, hogy nekik minden jobb legyen, mint nekünk. És ha azt mondom, hogy „mindent”, nem túlzok. Gyakorlatilagminden szülő, aki szereti gyermekét, boldogságot kíván nekik, és anélkül, hogy ezt észrevenné, „jót tesz” velük.
Vannak szülők, akik tudják, hogyan kell visszafogni vágyaikat, és meg tudják különböztetni vágyaikat a gyermek vágyaitól, ezért feltételezik, hogy joga van választani. Nekik sikerül kevesebb hasznot „hozniuk”, a gyerekeiknek pedig már felnőtt korukban kevésbé kell az ügyfelemmé válniuk, vagy a kollégáim irodájába menniük.
Emlékszünk a jó szándékra, igaz? Tehát a fő szabály, amelyet minden szülőnek meg kell tanulnia, ez: „Ne követelj jó jegyeket a gyermekedtől.” Általánosságban elmondható, hogy el kell ismerni, hogy a külső kontroll elcsúfítja az embereket, és elég hosszú időre boldogtalanná teszi őket, ha nem is örökre.
Azzal a vágyunkkal, hogy kiváló tanulóvá váljunk egy gyerekből kiöljük potenciális boldogságát. Csak azt akarjuk, hogy jól tanuljon, mert nekünk úgy tűnik, hogy felnőtt korában könnyebben beilleszkedik: például jó munkát talál. A szorongásunkkal azonban gyakorlatilag azt a gondolatot verjük belé, hogy a világ nagyon egyszerű: csak meg kell próbálni „jónak lenni”, és minden „jó” lesz az életében. De mi felnőttek vagyunk, és jól tudjuk, hogy ez nem teljesen igaz. Kiderül, hogy bizonyos mértékig becsapjuk őt és magunkat is.
Bonyolult világban élünk, és sok különböző tényező határozza meg a boldogságot. De a legfontosabb, hogy meg tudd érteni magad és másokat, és megtanuljuk megtalálni, amire szükségünk van.
Egy személy sokféle érzést és érzelmet képes átélni. Ez teszi az életet érdekessé, változatossá, valamint ellentmondásossá és nehézzé.
Ha megtanítjuk a gyermeket, hogy megértse érzéseit és az őt körülvevő emberek érzelmeit, segítünk neki a jövőben. Ha megadunk neki bizonyos beállításokat: „mi a jó és mi a rossz”, anélkül, hogy elmagyaráznánk neki, hogy a „jó” mikor lehet „rossz”, és fordítva, leegyszerűsítjük a jövőbeli világképét.
Ötök esetében ez a mechanizmus is működik. Ebből kiderül, hogy nekünk nem az a fontos, hogy a gyerek értse a témát, megtalálja azt, ami igazán érdekli, és így tovább, hanem egyszerűen szorgalmasan végezze el a feladatot, és jó jegyeket hozzon a naplóba.
A világ nem egyszerű, egyáltalán nem egyszerű. Természetesen szeretnék egyszerűbb dolgokat az életben: egyszer s mindenkorra szeretni, hogy a szeretteim ne betegedjenek meg és ne haljanak meg, hogy mindenki örökké éljen, legyen kedves, okos és igazságos… De mi igen ne gyerekmesében élj és ne a mosópor reklámjában. Nagyon sok ellentmondó érzés él bennünk: még a legkedvesebbek is időnként dühösek leszünk, és megtorlást akarunk. Ma ugyanazt az embert szeretjük, de holnap már alig bírjuk. Ma szükséged volt egy szerettre magad mellé, holnap pedig már teljes függetlenségre vágysz, ma családra és gyerekekre vágysz, holnap pedig már arról álmodozol, hogy egy lakatlan szigetre menekülsz előlük… És ez a valóság, amit mindenki felnőttkorában kell majd szembesülnie. De ha egy gyerek nem tud különbséget tenni egy ilyen jelenség okai között, mert hozzászokott a szigorú „rossz-jó” paradigmához, megszokta, hogy ötöst keres, és úgy gondolja, hogy a siker kulcsa a szorgalmasság. és engedelmes, nagyon nehéz időszaka lesz felnőttkorában . Évekbe telik, mire rájön, hogyan is működnek a dolgok valójában…
Ahhoz, hogy boldog légy, meg kell értened önmagad és azt, hogy mire van szükséged ebből a világból.
És mindenkinek másra van szüksége. És nem csak arról van szó, hogy valaki szereti a matematikát, hanem valaki az oroszt. Senki nem tud válaszolni egy ember számára arra a kérdésre, hogy mit akar ettől az élettől, csak ő maga. Sőt, az emberek néha hibáznak, és erre is fel kell készülni. A szülő feladata éppen az, hogy minél jobban felkészítse a gyereket, megbizonyosodjon arról, hogy tudjon választani, és ne féljen hibázni. És ezt nagyon finoman kell megtenni, anélkül, hogy képletek tömésére kényszerítenék, véleményét nem erőltetve, tudásként bemutatva, hanem úgy, hogy elmondjuk neki a világ sokszínűségét és lenyűgözőségét, beleértve a matematika és a fizika világát is.